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第133章（第1页）

diss了一把相爱相杀的好基友，牛顿教授神清气爽，用短短一节课的时间教完了量子力学的进阶版课程，并给初来乍到的三年级孩子们布置了五千字论文的回家作业。

“你们说，我是多想不开才来听牛顿教授的课？”为拿到选修课名额癫狂了一整个暑假的孟德尔被智商碾压了四十五分钟，残酷的事实打击得他心神俱毁，“牛顿教授课上讲的每一个汉字我都认识，但是它们组合在一起，我就完全听不懂了。我感觉我选修他的课完全是自取其辱，难道我就是他口中的蠢货吗？”

“别开玩笑了，你听不懂不是你的问题，是牛顿教授的问题。”宋安安摸了摸孟德尔的脑袋，本着人道主义原则将他支离破碎的自信心重新黏贴起来。

但孟德尔是个逻辑能力超强的boy，他很快找到了宋安安话里的漏洞：“你难道也没听懂牛顿教授的课吗？”

“……那倒没有。”宋安安一怔，但她情况特殊，“牛顿教授虽然科研很棒，当老师却不太够格。很多学术概念因为他很早以前就理解了，所以他觉得很容易，上课的时候就一笔带过，完全不考虑学生们是初学者。其实他小时候刚接触这些概念的时候，也不见得能学得比你好。”

“你就别安慰我了。”孟德尔蔫蔫的，“我不相信达尔文和达芬奇也听不懂。”

宋安安：……你怎么跟胡克一个毛病，就不能找个更合适的参照物吗？

孟德尔见证了宋安安脸上的风云变幻，心中更加不是滋味了：“看，五个学生里至少有三个学生都听懂了，说明不是老师没教好，而是我不行。”

宋安安赶紧打圆场：“今天是

受到达芬奇“不要你觉得，我要我觉得”思路的启发，三年级的另外两个汇演节目很快就敲定了下来，分别是群舞一和群舞二。

冯特初审节目后气得牙疼：“你们就这么随随便便地去台上划拉两下，把好好的舞蹈跳成了广播操不说，还连动作都做不整齐，怎么就体现了你们对祖国的热爱了？”

“就是要不整齐才贴近主题！”胡克把冯特拉到一边，神秘兮兮地启发他，“这表示我们不是为了表演而表演，没有为了场面上好看而弄虚作假，我们每个人热爱祖国的方式都不一样，所有人的爱都是发自内心的！”

冯特：“我信了你的邪！”

其他年级的情况也好不到哪里去。

不同于宋安安前世学生们除了学习对什么都感兴趣的作风，科学部附小的未来科学家们痴迷学习，普遍认为参加文艺晚会是在浪费时间，不理解、不支持、不配合。反牛协会的两位扛把子莱布尼兹和伊丽莎白甚至第一次将目光从牛顿身上移开，矛头直指科学部官方。